Hoạt động tạo hình

Đề tài: VẼ VƯỜN CÂY NHÀ BÉ (đề tài)

Chủ đề: Thế giới thực vật

Chủ đề nhánh: Lợi ích của cây

Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi

Thời gian: 25 - 30 phút

I. Mục đích yêu cầu 

- Dạy trẻ phối hợp kỹ năng đã học vẽ, tô màu, in dấu vân tay, in hình lá cây,  tạo  thành vườn cây nhà bé.

II. Chuẩn bị:

- Vi deo các loại cây xanh.

- Tranh vẽ vườn cây (4 tranh).

- Giấy A4, cọ, màu nước, màu sáp,  tăm bông , lá cây, tàu chuối, khăn lau tay, bàn ghế cho trẻ ngồi.

III. Cách tiến hành

- Ổn định tổ chức “Chơi trò chơi  Gieo hạt”.

@  Hoạt động 1: Các con ơi mình tròng cây để làm gì? Cây xanh có lợi ích  gì cho chúng ta nào? Giáo dục không bẻ cành hái hoa biết chăm sóc bảo vệ cây xanh. Ở nhà của cô cũng trồng rất nhiều cây xanh bây giờ cô mời các con cùng đi xem có những cây gì nhé.

- Cho trẻ xem vi deo một số loại cây xanh và gọi tên.

- Cho trẻ xem tranh mẫu của cô.

- Cô gợi ý cách thực hiện cho trẻ.

 @  Hoạt động 2: Để làm được những bức tranh này cô đã làm như thế nào không?

- Bức tranh thứ 1: Cô dùng cọ nước vẽ thân cây sau đó cô dùng tăm bông nhúng màu chấm xung quanh tạo thành cây hoàn chỉnh.

- Bức tranh thứ 2: Cô cũng dùng cọ nước vẽ thân cây sau đó cô dùng chính ngón tay của mình nhúng màu in xung quanh thân cây làm lá.

- Bức tranh thứ 3: Cô cũng dùng cọ nước vẽ thân cây sau đó cô dùng lá cây khô nhúng màu sau đó in hình lá cây xung quanh thân cây làm lá.

- Bức tranh thứ 4: Tương tự các bức tranh trước cô cũng dùng cọ nước vẽ thân cây sau đó cô dùng tàu chuối nhúng màu tạo thành lá cây.

- Các con thấy bức tranh của cô có đẹp không?  Các ocn có muốn tao ra bức tranh đẹp  như cô không? Khi thực hiện các con nhớ phải thật khéo léo để không lem màu đổ màu nhé.

@  Hoạt động 3: Bé thực hành

- Cho trẻ ra bàn thực hành cô theo dõi giúp đỡ trẻ khi cần.

- Cô bao quát khuyến khích trẻ .

- Cô báo sắp hết giờ - Hết giờ

@ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cô khen cả lớp

- Trẻ nhận xét: Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích?

- Khi trẻ nhận xét xong cô khen trẻ làm đẹp và khuyến khích động viên những trẻ chưa đẹ

* Kết thúc: Hát bài “ Trồng cây”.

                    

 

Chủ đề: THỰC VẬT

Hoạt động: Làm quen văn học

Đề tài: Truyện "Cô Mây"

Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi

Thời gian: 25 - 30 phút

I. Mục đích yêu cầu:

Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện, hiểu được nội dung câu truyện. Tích cực tham gia trả lời câu hỏi và tham gia tốt các trò chơi do cô tổ chức.

II. Chuẩn bị:

- Nhạc các bài hát: “Trời nắng trời mưa”, “Cho tôi đi làm mưa với”, “Tia nắng hạt mưa”

- Video truyện cô Mây.

- Mô hình kể chuyện

- Hình ảnh  thời tiết: mặt trời, đám mây, mưa…

III. Tiến hành hoạt động

@ HĐ 1: Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Khi trời nắng các con thấy mây như thế nào?

- Khi trơi mưa đám mây màu gì?

- Hôm nay cô có  một câu truyện kể về các cô Mây dễ thương và nhiều màu sắc. Để biết câu truyện như thế nào, bây giờ các con cùng lắng nghe cô kể câu truyện Cô Mây của tác giả Nhược Thủy nha!

@ HĐ 2: Bé nghe kể chuyện:

- Cô kể lần 1: kết hợp với cử chỉ điệu bộ.

- Tóm tắt nội dung câu truyện: Trên trời có  một Cô mây rất xinh đẹp và nhiều màu sắc, cô suốt ngày cứ nhởn nhơ  bay đi chơi nhưng cô vẫn thấy buồn vì không có ai chơi cùng, cô gặp chị gió và được chị gió rủ đi làm mưa. Mọi người, mọi vật  đều mong chờ mưa đến. Khi trời mưa xuống, cây cối thi nhau đâm chồi nảy lộc, con người và mọi vật đều thấy mát mẻ.

- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?

- Từ khó: “Nhởn nhơ” là thoải mái  dạo chơi, không có điều gì phải lo lắng;

“Rùng mình” là bất ngờ bị lạnh đột ngột.

Để giúp các con hiểu rõ hơn về Cô Mây các con cùng xem phim với cô nha !

–  Lần 2 trẻ xem video trên máy

@ HĐ 3: Bé trả lời hay.

-  Trong câu truyện Cô Mây có những nhân vật nào?

-  Cô Mây có những màu như thế nào?

-  Cô Mây đang đi chơi thì gặp ai?

-  Chị gió đã rủ cô Mây đi đâu ?

-  Đám trẻ nhảy nhót tung tăng và hát như thế nào?

-  Cây, lá, cỏ hoa đã  nói gì? (Cô và trẻ đọc vè)

-  Khi có mưa, các bạn nhỏ làm gì?

-  Qua câu truyện các con học được điều gì?

=> Khi trời mưa các con phải ở nhà, khi trời lạnh mặc áo ấm để bảo vệ sức khỏe.

Trò chơi: Trời mưa chuyển đội hình nghe cô kể lần 3 + kết hợp mô hình.

@ HĐ 4:  Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Giới thiệu với trẻ những hình ảnh tham gia trò chơi.

- Cách chơi: Mỗi bạn sẽ chọn cho mình 1 thẻ thời tiết và vừa đi vừa hát, khi có tín hiệu của cô, các con sẽ nhanh chân chạy về  đúng với tấm thẻ thời tiết cầm tên tay.

- Luật chơi: Bạn nào chạy về không  đúng  bảng thời tiết  đang cầm sẽ nhảy lò cò 1 vòng.

- Cô tiến hành cho trẻ chơi vài lần.

- Cô nhận xét, tuyên dương sau mỗi lần trẻ chơi.

@ Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”. Nghỉ.

 

 

 

Chủ đề: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ VIẾT
Đề tài: i, t, c (Tiết 1)
Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi
Thời gian: 25 - 30 phút

https://drive.google.com/file/d/1904EMICEgfrtrCsWPmF__pHswIDSey-j/view?usp=sharing

Lưu ý: Các bạn nhấp vào đường link để tải file powerpoint. Một số chữ cần chuyển sang font VNI - Avo

TRANG TRÍ CÁC GÓC MẦM NON

MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRANG TRÍ CÁC GÓC CHƠI 

TRONG LỚP HỌC CỦA CÁC GIÁO VIÊN MẦM NON

 Góc trưng bày sản phẩm của bé

 Góc trưng bày các sản phẩm của cô và bé chuẩn bị cho chủ đề mới

 Góc thư giãn

 Góc tạo hình

  Góc điểm danh

 Giúp bé rèn luyện các kỹ năng

Bé chơi với Kisdmart

Góc sinh nhật

Góc âm nhạc và nghệ thuật

HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH NGOÀI TIẾT HỌC

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN QUANH EM

Nội dung:

- Vẽ các hiện tượng tự nhiên.

- Gấp cầu vồng, mây.

- Nặn, tạo hìnhcác hiện tượng tự nhiên.

- Khảm mây.

- Làm chong chóng, khinh khí cầu, từ phế liệu phế phẩm.

I. Mục đích, yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm các hiện tượng tự nhiên xung quanh trẻ.

- Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình để hoàn thành sản phẩm của mình.

- Trẻ yêu quý, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.

II. Chuẩn bị

- Màu sáp, màu nước, giấy, tăm bông.

- Giấy màu, giấy trắng, màu sáp, đĩa giấy.

- Đất, bảng.

- Gòn, giấy màu, lá cây, bìa cứng, keo sữa, hồ dán.

- Kéo, ly nhựa, ống hút, đĩa giấy, bìa carton, giấy màu, hồ dán, đất nặn.

III. Tiến hành hoạt động

* Hoạt động 1: Cùng đi tham quan

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” và đi tham quan phòng trưng bày nghệ thuật về các hiện tượng tự nhiên.

- Trẻ quan sát và thảo luận tự do.

- Cô hỏi trẻ cách thực hiện.

- Những người ở phòng trưng bày đã tặng các con rất nhiều nguyên vật liệu để các con thỏa sức sáng tạo ra những sản phẩm mình thích. Bây giờ các con hãy cùng về nhóm và trổ tài nhé!

* Hoạt động 2: Bé trổ tài

- Trẻ cùng cô chơi trò chơi: “Những ngón tay nhúc nhích”.

- Trẻ về nhóm thực hiện.

- Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

- Báo sắp hết giờ.

- Hết giờ, cô cùng trẻ trưng bày sản phẩm.

- Hỏi trẻ con thích sản phẩm nào, vì sao?

- Cô đưa ra kết luận, động viên, khuyến khích trẻ.

- Giáo dục trẻ: Yêu quý và giữa gìn sản phẩm củ mình và của bạn.

* Kết thúc.

KPKH

NHỮNG VIÊN SỎI KỲ DIỆU

I. Mục đích, yêu cầu

- Trẻ biết được đặc điểm, tính chất, công dụng của sỏi.

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô, thực hành thí nghiệm qua sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ hứng thú khi được tham gia hoạt động cùng cô và bạn, biết bảo vệ bản thân trước những tác động của môi trường tự nhiên.

II. Chuẩn bị

- Của cô: Video, nhạc, sỏi, xô đựng nước, mô hình lọc nước từ sỏi...

- Của trẻ: Sỏi, chai, màu...

III. Tiến hành hoạt động

* Hoạt động 1: Con đường sỏi

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” và đi qua con đường trải sỏi.

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Cô và các con vừa đi đâu?

+ Con có cảm giác gì khi đi trên sỏi?

* Hoạt động 2: Cùng khám phá

- Trò chuyện với trẻ:

+ Những viên sỏi tuy nhỏ bé nhưng có thể làm được nhiều điều kỳ diệu, bây giờ cô và các con cùng đi tìm hiểu về sỏi nhé!

- Cô chia trẻ làm 4 nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 rổ sỏi cho trẻ cầm, sờ, nắn, chơi và thảo luận.

- Trò chuyện với trẻ:

+ Những viên sỏi có màu gì? Tròn hay không tròn? Bề mặt của sỏi nhẵn hay không nhẵn? Cứng hay mềm?

+ Chúng ta thường thấy sỏi ở đâu?

- Sỏi là những viên đá nhỏ bị bào mòn.

+ Khi gõ 2 viên sỏi vào nhau điều gì sẽ xảy ra?

- Con thử đổi 2 viên sỏi to hơn và lại gõ vào với nhau để xem điều gì xảy ra nhé!

+ Theo con sỏi nặng hay nhẹ?

- Để chứng minh sỏi nặng hay nhẹ các on hãy cùng làm thí nghiệm nhé!

- Cô cùng trẻ hát bài: “Giọt mưa và em bé”.

- Mỗi trẻ cầm 1 đến 2 viên sỏi thả vào xô nước và quan sát.

+ Sỏi nổi hay chìm? Vì sao?

- Cô khen trẻ và tặng cho mỗi trẻ 1 chai nhựa có nước rồi cho trẻ đổ vào mô hình, quan sát.

+ Sỏi còn được dùng để làm gì? – Lọc nước.

+ Bây giờ các con hãy bỏ 2 viên sỏi vào chai nước rồi vặn nắp lại và lắc.

+ Điều gì xảy ra? Chai nào kêu to hơn? Vì sao?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về những ứng dụng của sỏi trong cuộc sống. Trò chuyện với trẻ:

+ Người ta dùng sỏi để làm gì?

- Cô đưa ra kết luận: Sỏi thường có mặt ở bờ sông, suối, chúng lẫn trong bãi cát. Con người dùng sỏi để lát đường, bỏ vào hồ cá, chậu cây hoặc vẽ lên sỏi làm vật trang trí...

- Giáo dục trẻ sỏi chỉ dùng để trang trí, phục vụ cuộc sống, nó không ăn được, nó có thể làm chúng ta bị thương nếu dùng để ném nhau. Để bảo vệ đôi chân, chúng ta không đi chân trần trên sỏi.

* Hoạt động 3: Cùng trổ tài

- Cô chia lớp làm 4 nhóm cùng với sỏi và những vật dụng khác để trẻ tự do sáng tạo.

- Cô đến từng nhóm nhận xét sản phẩm của trẻ.

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Trẻ cùng khoe sản phẩm của mình.

- Trẻ dọn đồ phụ cô và đi rửa tay, vệ sinh.

PHÍA PHẢI - PHÍA TRÁI (Giáo án toán)

I. Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết phía trái phía phải của người khác, biết đặc điểm của ngày và đêm.

- Trẻ nói chính xác thuật ngữ toán học. Phát triển ở trẻ khả năng ghi nhớ.

- Trẻ thích tham gia hoạt động cùng cô và bạn, chú ý lắng nghe, giữ trật tự khi học, tuân thủ luật chơi.

II. Chuẩn bị:

- Của cô: Nhạc, tranh.

- Của trẻ: Giấy, màu sáp, đồ dùng rời (hình mặt trăng, mặt trời, ngôi sao, đám mây, lô tô hoạt động của trẻ).

III. Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Làm theo yêu cầu của cô”.

- Cô nói cho trẻ làm theo:

+ Mắt trái, má trái, tai trái, tay trái, chân trái, vỗ tay bên trái.

+ Mắt phải, má phải, tai phải, chân phải, dậm chân bên phải.

- Cô hỏi trẻ bạn bên phải, bên trái trẻ.

- Cô nhận xét, khen trẻ.                                                                      

- Trẻ hát bài “Càng lớn càng ngoan”. Chuyển đội hình.

* Hoạt động 2: Nhận biết ngày và đêm, nhận biết phía phải phía trái của bạn búp bê.

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”.

- Cô mang đến cho lớp điều bất ngờ và trò chuyện với trẻ:

     + Điều bất ngờ của cô là gì?

     + Vì sao con biết đây là bức tranh ban ngày?

     + Bức tranh ban ngày có những gì?

     + Vì sao con biết đây là bức tranh ban đêm?

     + Bức tranh ban đêm có những gì?

     + Ban ngày các con thường làm gì?

     + Ban đêm các con thường làm gì?

- Hai bức tranh này là món quà mà bạn búp bê mang đến tặng cho cả lớp chúng ta đấy.

- Cô cho trẻ nhận xét vị trí của bạn búp bê so với 2 bức tranh (ở giữa).

- Cô cho bạn búp bê ngồi cùng hướng với trẻ và hỏi trẻ:

     + Khi bạn búp bê ngồi cùng hướng với các con thì phía phải phía trái của bạn có giống con không?

- Cô hỏi trẻ phía phải, phía trái của bạn búp bê là bức tranh gì.

- Cô cho búp bê ngồi đối diện với trẻ và hỏi trẻ:

     + Khi bạn búp bê ngồi đối diện với các con thì phía phải phía trái của bạn có giống con không?

- Cô hỏi trẻ phía phải, phía trái của bạn búp bê là bức tranh gì.

- Cô đưa ra yêu cầu cho trẻ, cô muốn bức tranh ban đêm nằm phía phải (phía trái) của bạn búp bê).

* Cô khen trẻ và thưởng quà cho trẻ.

* Cô cùng trẻ đọc “Chuyền rổ” trẻ lấy đồ dùng rời ngồi thành 4 hàng ngang.

- Cô hỏi trẻ: Trong rổ của con có những hình gì?

- Trẻ lấy hình theo yêu cầu của cô.

- Cô yêu cầu trẻ lấy búp bê đặt trước mặt và đối diện với trẻ.

     + Lấy một hình ảnh xuất hiện vào ban ngày (ban đêm) đặt về phía phải (phía trái) của búp bê.

     + Lấy một hoạt động dễn ra vào ban ngày (ban đêm) đặt về phía phải (phía trái) của búp bê.

     + Cất hình phía phải (phía trái) của bạn búp bê vào rổ.

- Trẻ đọc bào thơ “chuyền rổ”cất đồ dùng rời.

* Trò chơi: “Bạn nào nhanh”.

- Cô đứng ở giữa lớp và yêu cầu bạn trai (bạn gái) chạy về phía phải (phía trái) của cô.

* Trò chơi: “Đội nào giỏi hơn”.

- Cô chia lớp làm 4 đội, mỗi đội được nhận một tờ giấy, màu sáp, các hình xuất hiện trên bầu trời vào ban ngày, ban đêm. Nhiệm vụ của trẻ là tô màu bức tranh và dán hình phù hợp.

- Thời gian là một bản nhạc, hết thời gian trẻ mang tranh lên treo.

- Cô hỏi bức tranh ban đêm, ban ngày nằm ở phía nào của cô.

* Hoạt động 3: Nhận xét, kết thúc.